Low-Tech à l’école du Ländli

Le bâtiment communal protégé construit en 1903 au Ländliweg est utilisé comme école de jour pour environ 120 élèves du primaire. Les installations techniques de ce bâtiment imposant étant arrivées en fin de vie, il est rénové et certifié selon le standard Minergie. Le plus grand défi consistait à garantir une haute qualité de l’air et un confort thermique avec une approche volontairement simple et Low-Tech.

Une simulation thermodynamique a examiné comment assurer durablement une bonne qualité de l’air (CO₂) dans les salles de classe et de groupe, tout en minimisant les pertes de chaleur en hiver et les gains de chaleur en été. L’étude a également permis de définir la stratégie de régulation optimale et l’efficacité du rafraîchissement nocturne.

Le concept Low-Tech développé combine l’aération manuelle par ouverture des fenêtres pendant les pauses avec une ventilation automatique adaptative à plusieurs niveaux, complétée en été par un rafraîchissement nocturne assisté par ventilateurs. Ce système assure une qualité d’air élevée et un confort thermique optimal, avec un minimum de cycles de commande. Même pendant les journées de canicule, les salles restent jusqu’à 4 K plus fraîches que l’air extérieur et répondent aux exigences climatiques de Minergie.

Valeur ajoutée

• Attestation de protection thermique estivale pour la demande de permis de construire et la certification Minergie
• Simulation annuelle du climat intérieur avec analyse du CO₂ et du confort thermique
• Optimisation de la ventilation automatique et du rafraîchissement nocturne
• Description claire des modes de fonctionnement, angles d’ouverture, cycles de ventilation et utilisation du rafraîchissement nocturne

Prestations

• Attestation de protection thermique estivale
  Sur la base de la simulation thermodynamique, le facteur de protection solaire a été déterminé, servant de base au choix du modèle d’ombrage approprié. Cette attestation est également requise pour la demande de permis de construire et la certification Minergie.
• Utilisation scolaire au centre
  Le nombre de personnes, les horaires d’occupation et les pauses font partie des données essentielles de la simulation et sont déterminants pour la qualité des résultats.
• Défis du Low-Tech
  En hiver, il fallait éviter les pertes de chaleur et les courants d’air ; en été, prévenir la surchauffe tout en maintenant une faible concentration de CO₂. De plus, les cycles d’ouverture des fenêtres devaient être réduits afin de ne pas perturber les cours.
• Rafraîchissement nocturne et activation de la masse thermique
  Le bâtiment de 1903 est construit en pierre de taille massive. Sa forte inertie thermique est idéale pour le rafraîchissement nocturne, les parois servant de réservoir de fraîcheur et permettant ainsi des températures agréables même en plein été.
• Qualité de l’air – concentration de CO₂
  Grâce à l’aération manuelle pendant les pauses et au relais assuré par la ventilation automatique, les objectifs de CO₂ sont atteints de manière fiable – sauf quelques heures d’été. Cela favorise la concentration et la performance des élèves.
• Confort thermique en hiver et en été
  L’inclinaison des fenêtres automatiques s’adapte à la température extérieure, permettant un apport d’air frais en hiver sans refroidir excessivement la salle. En été, seuls quelques dépassements se produisent, maintenant le total des heures de surchauffe à moins de 100 par an.

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